草原课文六年级上册知识整理

2022-12-31 150 0

草原课文六年级上册知识整理

(一)作者介绍。

老舍(1899——1966)原名舒庆春,字舍予,满族人。

中国现代小说家,作家,语言大师,人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家,他的代表作有:《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。

(二)字、词的学习。

本文一共有八个生字,组成词语分别是:毛毯、陈旧、衣裳、彩虹、马蹄、豆腐、稍微。

1.在生字的书写上要注意:

毛毯的“毯”,最后一笔是点。

豆腐的“腐”是半包围结构,千万不要写成上下结构。

稍微的“微”字第七笔是横。

2.近义词:

清鲜——新鲜,明朗——晴朗,惊叹——赞叹。

3.反义词:

愉快——伤心,无限——有限,热闹——静寂。

4.词语解释:

境界:事物所达到达的程度或表现的情况。

渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩去涂画。

勾勒:用线条画出轮廓。

洒脱:言形、举止等自然,不拘束。

迂回:回旋、环绕,文中指河流弯弯曲曲的样子。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

会心:领会别人没有明确表示的意思。

(三)对课文的学习。

1.第一自然段为第一部分,描写了草原秀美的景色。

二、三自然段为第二部分,写主人喜迎远客的场景。

第四自然段写主客联欢的情景。

第四部分为第5自然段,写了主客话别。

2.第一自然段的中心句是:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”这句话的意思是草原不因空旷而显得苍茫。

在第一自然段中作者写作手法:直抒胸臆,情景交融。

课后第一题要求背诵第一自然段,这段对草原的景物描写,既有景又有情。

所以第一自然段作为本文的重点来学习,同学们要明确作者的写作方法就是直抒胸臆,情景交融,段里面还有比喻的修辞手法。

3.概括课文的中心:

本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。并通过这些所见、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

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